Educación Primaria
- SEDE CENTRAL: TALLERES DE PRIMARIA
Organización de la visita
- Los alumnos deben estar, en todo momento, acompañados por los profesores responsables del centro educativo al que pertenece el grupo que realiza los talleres.
- Los grupos estaran formados por el grupo-clase (entre 15 y 30 alumnos). Se pueden formar grupos con alumnos de un mismo ciclo.
- Duración de la actividad: 1 h 30 min.- Horario: de lunes a viernes por la mañana (un taller a las 9 h aprox. y otro a las 11 h aprox.)
- Los talleres se realizan en el centro educativo.
- Actividad gratuita.
CICLO INICIAL
Veo, veo... ¿de qué color es? Diversidad de establecimientos de compra¿Por qué las farmacias son tan blancas? ¿Cómo nos sentiriamos en una tienda de juguetes oscura? ¿Una pescaderia es fria o cálida?Los colores se convierten en este taller un escenario para trabajar, también, las sensaciones y las emociones que nos influyen a la hora de consumir.
Ñam, ñam... ¿qué hay para merendar? La merienda, la alimentación y el consumo
¿Qué hay hoy para merendar? ¿Puedo merendar siempre pan con chocolate? ¿Es un trozo de pastel una buena merienda? ¿Ñam, ñam.. a qué ritmo se mueve mi merienda?
El taller propone reflexionar sobre el momento de comprar la merienda, los criterios de elección y los procesos y las actitudes propias de la acción de comprar.CICLO MEDIO
¿Me hago mayor? Gestión de una fiesta de cumpleaños: consumo y responsabilidad
¿Cómo sé que me hago mayor? ¿Cómo celebro que me hago mayor? ¿Qué es una fiesta de cumpleaños?
A partir de la organización de una fiesta de cumpleaños se reflexiona sobre los cambios sociales y personales que se producen a medida que nos hacemos mayores y se dan herramientas al alumnado para valorar los elementos que entran en juego en una fiesta de cumpleaños.
¿A qué jugamos? Reflexionar sobre el uso del juguete a partir de los regalos
¿Necesito juguetes para jugar? ¿Una caja de cartón puede ser un objeto de juego? ¿A cuántos juegos puedo jugar con una pelota? ¿Cómo utilizo el juguete?
El taller reflexiona sobre la diversidad de oferta de juguetes y su valor social. Y da instrumentos al alumnado para entender que jugar implica tomar decisiones sobre la adquisición y el uso de los juguetes.CICLO SUPERIOR
¿Qué hacemos esta tarde? Las actividades de ocio y nuestros derechos y obligaciones¿Cómo pasamos la tarde? ¿Dónde vamos? ¿Cine, merendar, parque de atracciones...? ¿Tengo suficiente dinero? ¿Qué necesito?El taller propone reflexionar sobre el uso de servicios durante el tiempo de ocio y sobre las responsabilidades y las obligaciones como personas consumidoras.
¿Me compras una sonrisa? Los productos y las emociones
¿Podemos consumir un kilogramo de felicidad? ¿Y un paquete de recuerdos? ¿Puedo comprar una sonrisa? ¿Qué se puede consumir y qué no?
El taller pretende analizar qué se puede comprar según los criterios legales que definen la persona como consumidora con unos derechos y unas obligaciones concretas. Tambén se trata la compra de productos asociada al consumo de emociones y valores sociales.Para tener más información de cada taller puede consultar la Guia docente.
Para solicitar talleres rellene la siguiente solicitud para primaria en la sede central
- SEDE TERRITORIAL: TALLERES DE PRIMARIA
Organización de la visita
- Los alumnos deben estar, en todo momento, acompañados por los profesores responsables del centro educativo al que pertenece el grupo que realiza los talleres.
- Los grupos estaran formados por el grupo-clase (entre 15 y 30 alumnos). Se pueden formar grupos con alumnos de un mismo ciclo.
- Duración de la actividad: 1 h 30 min.
- Horario: de lunes a jueves por la tarde (15 h aprox.)
- Los talleres se realizaran en la sede territorial de la Escuela del Consumo de Catalunya instalada en la comarca- Actividad gratuita.
CICLO INICIAL
Veo, veo... ¿de qué color es? Diversidad de establecimientos de compra¿Por qué las farmacias son tan blancas? ¿Cómo nos sentiriamos en una tienda de juguetes oscura? ¿Una pescaderia es fria o cálida?Los colores se convierten en este taller un escenario para trabajar, también, las sensaciones y las emociones que nos influyen a la hora de consumir.Ñam, ñam... ¿qué hay para merendar? La merienda, la alimentación y el consumo
¿Qué hay hoy para merendar? ¿Puedo merendar siempre pan con chocolate? ¿Es un trozo de pastel una buena merienda? ¿Ñam, ñam.. a qué ritmo se mueve mi merienda?
El taller propone reflexionar sobre el momento de comprar la merienda, los criterios de elección y los procesos y las actitudes propias de la acción de comprar.CICLO MEDIO
¿Me hago mayor? Gestión de una fiesta de cumpleaños: consumo y responsabilidad
¿Cómo sé que me hago mayor? ¿Cómo celebro que me hago mayor? ¿Qué es una fiesta de cumpleaños?
A partir de la organización de una fiesta de cumpleaños se reflexiona sobre los cambios sociales y personales que se producen a medida que nos hacemos mayores y se dan herramientas al alumnado para valorar los elementos que entran en juego en una fiesta de cumpleaños.¿A qué jugamos? Reflexionar sobre el uso del juguete a partir de los regalos
¿Necesito juguetes para jugar? ¿Una caja de cartón puede ser un objeto de juego? ¿A cuántos juegos puedo jugar con una pelota? ¿Cómo utilizo el juguete?
El taller reflexiona sobre la diversidad de oferta de juguetes y su valor social. Y da instrumentos al alumnado para entender que jugar implica tomar decisiones sobre la adquisición y el uso de los juguetes.CICLO SUPERIOR
¿Qué hacemos esta tarde? Las actividades de ocio y nuestros derechos y obligaciones¿Cómo pasamos la tarde? ¿Dónde vamos? ¿Cine, merendar, parque de atracciones...? ¿Tengo suficiente dinero? ¿Qué necesito?El taller propone reflexionar sobre el uso de servicios durante el tiempo de ocio y sobre las responsabilidades y las obligaciones como personas consumidoras.¿Me compras una sonrisa? Los productos y las emociones
¿Podemos consumir un kilogramo de felicidad? ¿Y un paquete de recuerdos? ¿Puedo comprar una sonrisa? ¿Qué se puede consumir y qué no?
El taller pretende analizar qué se puede comprar según los criterios legales que definen la persona como consumidora con unos derechos y unas obligaciones concretas. Tambén se trata la compra de productos asociada al consumo de emociones y valores sociales.Para tener más información sobre cada taller puede consultar la Guia docente
Para pedir los talleres rellene la siguiente Solicitud para primaria en la sede territorial
- SEDE TERRITORIAL: TALLERES DE PRIMARIA
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