Educación Secundaria

¿Me siento bien? Los estilos de vida saludables.
Entendiendo la salud desde un punto de vista amplio, el taller se centra en el estilo de vida. Cada persona tiene su propio estilo de vida, y será más o menos saludable en función de la manera de alimentarse, de pasar el tiempo libre, de relacionarse con los otros, etc.
Para trabajarlo se realizan actividades centradas en dos ejes: la relación con un mismo (teniendo en cuenta el bienestar físico y el bienestar psíquico) y la relación con los demás. 

¿Cuáles son las reglas del consumo? Derechos y obligaciones de las personas consumidoras (resolución de conflictos)
A partir de un cómic donde se plantea un conflicto de consumo, se reflexiona sobre los derechos y obligaciones de las personas consumidoras y las diferentes vías de resolución de conflictos. 

¿Mensajes o mensajeros?. La publicidad en la vida cotidiana (publicidad)
"¿Mensajes o mensajeros?" es una pregunta que nos conduce a hablar del papel cambiante del mundo del consumo en la publicidad, ya que cada vez más las personas se convierten en auténticos transmisores de publicidad.
Este taller trata de las estrategias de publicidad para llamar la atención, si debe haber alguna regulación y qué papel tienen las personas consumidoras.

¿Me sirven los servicios? Contratación y uso (servicios)
Mediante un juego de preguntas y respuestas, se pretende que los/as alumnos/as sean conscientes de sus derechos y obligaciones cuando contraten un servicio, ya sea ir a la discoteca, reparar una motocicleta o bajarse de internet una melodia para el móvil.

¿Vamos de compras? La compra de ropa y tecnologia (tienda)
El consumo es un mundo lleno de emociones y, a la hora de comprar, éstas tienen un papel muy importante.
Este taller trata los diferentes elementos que pueden influir en las emociones que sentimos cuando compramos, por ejemplo, la música del establecimiento, los compañeros, la marca, el etiquetado, los recuerdos, los gustos,...

¿Cómo sé qué compro? El etiquetado de los productos alimentarios (mercado).
La actividad empieza con el diseño de unos envases por parte del alumnado. De esta manera reflexionan sobre la información que debe contener la etiqueta correspondiente.
Este taller trata de la información que facilitan las etiquetas y su importancia en el momento de adquirir un producto en función de las propias necesidades.

¿Lo puedo encontrar en la red? Comercio electrónico y navegación segura (internet)
Este taller quiere que el alumnado aprenda a navegar seguro por internet y a conocer las ventajas y los riesgos del comercio electrónico.
Los jóvenes aprenden cuáles son las precauciones que deben tomar y las herramientas que tienen a su alcance para hacer un uso responsable de este medio.

¿Dónde tengo mi dinero? Ahorro i gasto (dinero)
A partir de la pregunta "¿dónde tengo mi dinero?" se sitúa al alumnado ante situaciones de consumo próximas y cotidianas.
Este taller reflexiona sobre la manera de gestionar el dinero propio utilizando la diversidad de servicios bancarios.

¿El chocolate es dulce para todos? Consumo solidario
Se toma como referencia el recorrido del cacao y su transformación para analizar los agentes que intervienen en su producción y comercialización.
A partir de un juego virtual el alumnado decide cómo intervenir en el proceso considerando los criterios de equidad, justicia social, sostenibilidad y la capacidad de acción de las personas consumidoras.

¿El agua está siempre en equilibrio? Consumo sostenible
A partir de un fenómeno próximo y cotidiano al alumnado como es el consumo de agua, se reflexiona sobre su uso y su valor.
Mediante una dinámica que integra juegos de azar se hace un recorrido desde el origen del agua hasta su consumo, integrando factores económicos, ambientales, sociales y culturales.

Trabajo de campo: ¿Capturas impactos?

A partir de una visita a un centro comercial, los alumnos reflexionan sobre las características de estos espacios de consumo, relacionándolos con dos temas concretos: los impactos publicitarios y las reclamaciones de consumo.

Los centros comerciales no se definen por sus características geográficas o históricas, sinó por la función que desarrollan: el consumo comercial y de ocio. Son un espacio muy cotidiano para los jóvenes.

Esta actividad se realiza en el centro comercial "Les Glòries"

¿Cuáles son las reglas del consumo? Derechos y obligaciones de las personas consumidoras (resolución de conflictos)
A partir de un cómic donde se plantea un conflicto de consumo, se reflexiona sobre los derechos y obligaciones de las personas consumidoras y las diferentes vías de resolución de conflictos.

¿Mensajes o mensajeros?. La publicidad en la vida cotidiana (publicidad)
"¿Mensajes o mensajeros?" es una pregunta que nos conduce a hablar del papel cambiante del mundo del consumo en la publicidad, ya que cada vez más las personas se convierten en auténticos transmisores de publicidad.
Este taller trata de las estrategias de publicidad para llamar la atención, si debe haber alguna regulación y qué papel tienen las personas consumidoras.

¿Cuáles son las reglas del consumo? Derechos y obligaciones de las personas consumidoras (resolución de conflictos)
A partir de un cómic dónde se plantea un conflicto de consumo, se reflexiona sobre los derechos y deberes de las personas consumidoras y las diferentes vías de resolución de conflictos.

¿Mensajes o mensajeros? La publicidad en la vida cotidiana (publicidad)
"¿Mensajes o mensajeros?" es una pregunta que nos conduce a hablar del papel cambiante del mundo del consumo en la publicidad, ya que cada vez más las personas se convierten en auténticos transmisores de publicidad.
Este taller trata de las estrategias de publicidad para llamar la atención, si debe haber alguna regulación y qué papel tienen las personas consumidoras.

"¿Me sirven los servicios?" Contratación y uso (servicios)
Mediante un juego de preguntas y respuestas, se pretende que el alumnado sea consciente de sus derechos y obligaciones cuando contraten un servicio, ya sea ir a la discoteca, reparar una motocicleta o bajarse de internet una melodia para el móvil.

¿Dónde tengo mi dinero? Ahorro y gasto (dinero)
A partir de la pregunta "¿dónde tengo mi dinero?" se sitúa al alumnado ante situaciones de consumo próximas y cotidianas.
Este taller reflexiona sobre la manera de gestionar el dinero propio utilizando la diversidad de servicios bancarios.

¿El chocolate es dulce para todos? Consumo solidario
Se toma como referencia el recorrido del cacao y su transformación para analizar los agentes que intervienen en su producción y comercialización.
A partir de un juego virtual el alumnado decide cómo intervenir en el proceso considerando los criterios de equidad, justicia social, sostenibilidad y la capacidad de acción de las personas consumidoras.

¿El agua está siempre en equilibrio? Consumo sostenible
A partir de un fenómeno próximo y cotidiano al alumnado como es el consumo de agua, se reflexiona sobre su uso y su valor.
Mediante una dinámica que integra juegos de azar se hace un recorrido desde el origen del agua hasta su consumo, integrando factores económicos, ambientales, sociales y culturales.